课程设计基于对新入职科学教师科技辅导员专业素养调查结果，针对新入职科学教师担任科技辅导员需要具备的专业理念、理论水平与科技素养、业务水平与实践能力三方面发展现状与发展进行针对性培训。

培训一方面帮助新入职科学教师适应工作、转变角色，对新入职科技辅导员专业水平发展进行方向性引导，帮助其从工作实际出发，树立职业理想、强化专业信念、明确发展方向、建立学习目标，使新入职青少年科技辅导员尽快适应科技教育工作，具备终身学习能力。另一方面根据《青少年科技辅导员培训大纲（试行）》及现实需求，丰富其青少年科技活动指导方法以及科技活动资源利用与开发的经验。