创客动手做
免费 0学分 0h
一、 *课程简介（更新）：
《创客动手做》是一门帮助老师们开展创客教学活动的慕课课程。该课面向全国科技辅导员以及希望从事科技辅导工作的老师们。本次教学主要介绍动手类课程的开展要点，以介绍该课中较基本的工具及方法为主。
本课程一共分为四个章节14个小节，学习总时长约为4周，共有4次作业，平均每周3-4个小节及1个作业，按时完成作业且合格的学员可获得结业证书。
课程的第一章会介绍“什么是创客”以及开展创客类型的教学活动需要准备哪些素材。第二章主要讲解电子模块的应用及使用思维工具拓展课程的思路，以及如何将动手类课程的教学与SCAMPER法相结合并应用。第三章主要讲述成果展示与评价的方法，此处大家会学习到图像展示法的使用技巧及学生互评方法的应用。第四章主要带领大家回顾所学知识并展示国际上相关的创新案例拓展大家思路。
通过本课程的学习，大家可以掌握创客类课程讲授的基本流程与逻辑，以及相关课程素材的使用方法，对于刚起步要开展创客类课程的老师有着很好的指导支持与帮助作用。
二、 *课程大纲（更新）：
章 | 课时 | 名称 | 课时内容 |
第一章：创客动手做概述 | 课时1 | 什么是创客 | 创客文化在中国的发展历程，创客教育与STEM教育的关系。 |
课时2 | 课程实施步骤与资源包介绍 | 总体概述了创客动手做的课程内容以及五大课程步骤和课程目标 | |
课时3 | 如何引导创新——创客课程的教学方法 | 案例介绍和案例分析是引导学生的关键步骤。思维导图的介绍。 | |
课时4 | 单元测试一 | ||
第二章：使用思维工具拓展课程的思路 | 课时5 | 引导学生发想与讨论（一） | 奔驰法（Scamper法）的介绍。 |
课时6 | 引导学生发想与讨论（二） | 奔驰法应用的三大步骤。 | |
课时7 | 电子模块操作与应用讲解（一） | 红外线感应模块和光线感应模块的使用介绍。 | |
课时8 | 电子模块操作与应用讲解（二） | 电子模块测试板：LED、蜂鸣器、马达、震动马达、录音模块、自锁开关、无锁开关、水银开关的使用介绍。 | |
课时9 | 单元测试二 | ||
第三章：创客动手做的展示与评价方法 | 课时10 | 让学生展示与分享 | 图解展示法的介绍。 |
课时11 | 创造成果评价方法 | 学生互评的介绍及实施细节。 | |
课时12 | 思维训练方法介绍 | 头脑风暴法的介绍 | |
课时13 | 创新案例分享 | 四个国际创新案例及网站分享。 | |
课时14 | 单元测试三 | ||
第四章：课程回顾与总结 | 课时15 | 课程回顾与总结（一） | |
课时16 | 课程回顾与总结（二） | ||
课时17 | 课程回顾与总结（三） | ||
课时18 | 课程回顾与总结（四） | ||
课时19 | 期末考试 | ||
一、 *讲师介绍：
张宜婕，科技学堂特邀讲师，人称“伊娃老师”，创客教育的积极推动者。曾在胥橙教育、爱就开心创客教育任课程研发负贵人。多次在中国科协全国话动上担任创客培训讲师。在《中国科技教育》杂志开设有创 客主题专栏。
二、 *课程提供机构介绍：
北京智感科技有限公司，致力于中小学信息技术、电子技术和创客的课程研发，并广泛开展相关课题的教师培训活动。公司与中国青少年科技辅导员协会、中国科协青少年科技中心合作运营教育平台“科技学堂”。
序号 | 视频名称 | 视频格式 |
1 | 1-1什么是创客 | MP4 |
2 | 1-2课程实施步骤与资源包介绍 | MP4 |
3 | 1-3如何引导创新——创客课程的教学方法 | MP4 |
4 | 2-1引导学生发想与讨论（一） | MP4 |
5 | 2-2引导学生发想与讨论（二） | MP4 |
6 | 2-3电子模块操作与应用讲解（一） | MP4 |
7 | 2-4电子模块操作与应用讲解（二） | MP4 |
8 | 3-1让学生展示与分享 | MP4 |
9 | 3-2创造成果评价方法 | MP4 |
10 | 3-3思维训练方法介绍 | MP4 |
11 | 3-4创新案例分享 | MP4 |
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